lunes, 6 de junio de 2011
jueves, 19 de mayo de 2011
Fin del blog
Bueno ya por fin creemos haber colgado todos los trabajos de esta asignatura con lo cual por lo menos yo, Pablo Penadés Maestre tengo terminada esta asignatura jajajajajajaj lo siento Javi
Presentacion educativa
Y por fin y con mucho esfuerzo, después de pelearnos con slideshare, hemos conseguido colgar la presentación aquí esta el enlace.
http://www.slideshare.net/PabloPenadsMaestre/presentacion-educativa-8025535
http://www.slideshare.net/PabloPenadsMaestre/presentacion-educativa-8025535
Realización de una presentación multimedia
Aquí colgamos un enlace de megaupload, con las actividades que hicimos de jclic.
http://www.megaupload.com/?d=Y67WLI91
http://www.megaupload.com/?d=Y67WLI91
Análisis de un anuncio
Guía para el análisis de un anuncio publicitario
Análisis objetivo (Nivel denotativo). ¿Qué vemos?
Presentación
| Tipo de anuncio | Fotográfico |
| Destinatarios del producto (Sexo/ Nivel sociocultural/ Edad/ Ideología…) | |
| Hombres jóvenes y de mediana edad, con un nivel sociocultural medio. | |
Producto
| Nombre del producto | Gillette Fusión |
| Marca | Gillette |
Imagen
| Descripción (Escenario/Objetos/Personajes/ Encuadre/ Escenografía)…) |
| En el anuncio vemos a Roger Federer, ex número 1 del mundo de tenis sobre un fondo negro, sujetando una cuchilla de afeitar, con los brazos cruzados. |
| Punto de atracción |
| El mayor punto de atracción es la cuchilla de afeitar situada en el centro a la derecha, ya que tanto Federer como el fondo van en negro; entonces resalta la cuchilla al tener un gran colorido. |
Análisis subjetivo (Nivel connotativo). ¿Qué nos sugiere?
Presentación del producto
| Cualidades que se destacan y aspectos que se omiten. |
| Evidentemente, se destaca el producto a vender, la cuchilla de afeitar |
| ¿Qué ventajas ofrece frente a otros productos? |
| Mayor apurado en el afeitado que otras cuchillas |
Imagen
| Elementos no lingüísticos (Luz/Color/ Encuadres/ Imágenes…) |
| Lo más destacado en el anuncio es el cromatismo al contrastar el negro de todo el anuncio con el gran colorido de la cuchilla sujetada por Federer. |
| Interpretación de la escena (Tipología de los personajes/ Escenarios…) |
| Se emplea a un gran deportista de primer nivel , como gancho para aquellos hombres a los que le guste el deporte y se sientan identificados con él. |
Texto
| Función que realiza el texto escrito (Expresión básica del mensaje/ Refuerzo…) |
| No existe ningún texto escrito |
Valoración crítica
| Impacto del anuncio. ¿Recuerdas el eslogan? |
| No existe ningún eslogan, pero si que recuerdo el anuncio, con lo cual creo que para una persona joven y deportista si que habrá llegado el anuncio |
| ¿Te gusta? ¿Qué es lo que más te gusta? |
| No me parece demasiado atractivo el anuncio, entra dentro de lo clásico en el marketing, se usan grandes personajes, como deportistas para realizar el reclamo, unido al contraste de color para llamar la atención, pero no tiene mucho más, no emplea demasiados recursos |
Búsquedas de tipos de wikis
BUSQUEDAS DE TIPOS DE WIKIS:
Wikis de actividad. Ejemplo:
Trabajar sobre un tema extenso. Ejemplo:
Los wikis personales o portfolio. Ejemplo:
Wikis de los profesores para disponer de recursos Son los wikis de contenidos. Ejemplo:
Wikis para hacer trabajos multidisciplinares. Ejemplo:
Javier García Villacieros 3ª E
Pablo Penadés Maestre 3ªE
Análisis de un blog
ANALISIS DE UN BLOG
Titulo del blog: El blog del profesor de lengua
1. Autor o autores: ¿es una persona o un grupo? ¿en dónde trabaja/n? ¿Se emplea un dominio propio o un servicio de alojamiento?
El autor de este blog es un profesor de Lengua castellana y Literatura en el IES Sierra Almenara, de Pueblo nuevo de Guadiario (Cádiz-España).
2. Diseño: ¿es formal o informal? ¿es atractivo? ¿es fácil la navegación?
Es un diseño formal.
El blog es atractivo debido a que cuenta con vídeos y fotografías de ilustres escritores españoles donde los alumnos pueden informarse sobre su vida y obras.
En el blog la navegación es fácil debido a que está bien estructurado y las etiquetas están ordenadas de forma que las búsquedas se logren rápidamente.
3. Contenido: ¿qué tema/s trata? ¿está bien redactado?
Los temas están bien redactados y están relacionados con la Lengua y la Literatura española en su mayoría. También aparece información sobre cine o deporte pero todo relacionado con textos literarios para los alumnos.
4. Antigüedad y frecuencia: ¿desde cuándo se publica? ¿con qué frecuencia se utiliza?
El blog se publica desde el 6/ 11/ 2007, donde aparece la primera entrada. La frecuencia que se utiliza es de 9 entradas en el año 2009, año en el qué más entradas se realizaron. Sin embargo en el año 2010, solamente aparecen 2 entradas
5. Enlaces: ¿se incluyen enlaces? ¿remite frecuentemente a los mismos sitios web?
En el blog aparecen diversos enlaces en los que remiten siempre a la misma página, no a otro sitio web.
6. Blogroll: ¿enlaza con otros blogs? ¿de qué tipo?
Este blog no enlaza con ningún otro blog.
7. Usuarios: ¿qué tipo de usuarios tiene el blog? ¿en él se debate, se informa…?
Los usuarios del blog son los propios alumnos del instituto. Los alumnos hacen comentarios o preguntas de cada tema tratado en el blog y el profesor resuelve sus dudas o aclaraciones de información.
Por otra parte, el blog puede ser visitado por usuarios que no son del instituto, y en algún tema publicado, usuarios de otros países o ciudades preguntan sobre los temas o preguntas sobre como realizó el blog.
Javier García Villacieros
Pablo Penadés Maestre
3ª E
Búsqueda efectiva en internet, el perfil de internauta en España
Referido a nuestro país: España
1. ¿Cuál es el cliente de correo electrónico que más se utiliza?
Según el estudio general de medios en la última encuesta realizada entre octubre y diciembre de 2009:El cliente de correo electrónico que más se utiliza es hotmail con un 34,3%.
2. ¿Qué % de usuarios de Internet no disponen de blog?
El 67,8% de los internautas.Comunidad Autónoma con mayor % de usuarios de Internet. Expresar el dato de forma exacta. Baleares con un 58,2%
3. ¿Qué estudios tiene el grupo mayoritario de usuarios de Internet?
Claramente los universitarios con un 50,6%.
4. En relación al sexo ¿Hay mas hombre o mujeres?
Hombres con un 58,2%.
5. ¿Y el estado civil?
Solteros con un 41,3%, luego casados con un 39,4%, con pareja 14,4%, separados/divorciados un 4,2% y viudos un 0,5%Perfil de edad del grupo mayoritario De 25 a 34 años con un 27,8%.
6. Perfil de edad del grupo mayoritario.
De 25 a 34 años.
7. Tipo de ocupación del mismo grupo.
8. ¿Cuál es el 2º proveedor de Internet en España ONO
(16.9%)
10. Velocidad media de acceso a Internet desde el hogar
-Muy baja: 19.1%
-Algo lenta: 45.0%
-Satisfactoria: 33.6%
-Muy buena: 2.0%
11. ¿Cuál es la duración media de conexión desde el hogar del usuario?
-Menos de 15 minutos: 3.1%
-Entre 15 minutos y media hora: 6.3%
-Entre media hora y una hora: 15.2%
-Entre una hora y dos horas: 27.3%
-Entre dos horas y cuatro horas: 24.5%
-Entre cuatro horas y ocho horas: 11.1%
-Más de ocho horas: 3.7%
12. Servicios de Internet que más se utilizan..
-World Wild Web: 93.4%
-Correo electrónico: 95.6%
-Transferencia de ficheros: 18.4%-
-Mensajería instantánea: 38.9%
-Chats, IRC: 10.0%
-Foros de discusión: 22.7%
-Intercambio de archivos: 26.6%
-Telefonía IP: 8.0%
13. ¿Cuáles son los mayores problemas que se encuentran los usuarios de Internet?
-Velocidad: 54.7%
-Coste: 53.7%
-Demasiada Publicidad: 52.9%
-Infección por virus o Programa Espía: 45.7%
-Seguridad: 39.3%
-Calidad de acceso: 27.9%
-Falta de confidencialidad: 23.6%
-Idioma: 6.2%
14. ¿Para qué se utiliza sobre todo el acceso a Internet?
-Búsquedas ( en Buscadores / Directorios ): 95.8%
15. ¿% de población registrada que utiliza al menos 1 vez al día, una red social?
43.5%
Lectura de un artículo y resumen
LOS COLEGIOS LIMITARÁN LA VENTA DE BOLLERÍA Y REFRESCOS
1.- Resumen:
Este artículo habla sobre como el Ministerio de Sanidad ha puesto medidas para frenar la obesidad infantil. Para ello ha acordado con las comunidades autónomas eliminar de los colegios públicos la bollería y refrescos, tanto de las cafeterías como de las máquinas de los patios.
Los nutricionistas, endocrinos y pediatras apoyan el plan de gobierno, pero avisan que para que funcione se debe llevar a cabo una adecuada política de educación, donde se educará al niño para que tenga conciencia de lo que come.
A la hora de llevar a cabo este plan, ha habido diferencias entre el Sector Alimentario y Sanidad. La Industria afirma que el plan se ha elaborado sin contar con ellos, pero Trinidad Jiménez, Ministra de Sanidad, establece que el sector alimentario ha estado al tanto de todo en la elaboración del documento.
La industria no comprende el modo de diferenciar los alimentos buenos de los malos, ya que de esta forma el sector de refrescos será uno de los más perjudicados por Sanidad.
Sanidad sabe que la obesidad infantil es el problema más serio al que se enfrenta la sociedad moderna y que es el centro de enfermedades en edad adulta, y por ello implantó en 2005 “ La Estrategia Naos “ . Este plan fomentaba la idea de que comer sano era comer bien y concienciar a la población de la importancia de hacer una actividad física regular.
Actualmente, La Estrategia Naos debe actualizarse y profundizar más en la dieta alimentaria infantil, de tal modo que se ocupará de los menús de los comedores escolares, siendo estos supervisados por licenciados universitarios.
2.- Reflexión personal:
Nadie puede estar en contra de esta medida ya que como apunta el Ministerio de Sanidad, la obesidad infantil es uno de los problemas más serios de la sociedad moderna.
Es evidente quiénes son los únicos que se pueden oponer a dicha prohibición el Sector Alimentario, que son aquellos que sacan beneficios en la venta de bollería industrial y refrescos, que tienen a este sector de población como grandes clientes; pero claro está que esta sociedad de consumo debe regularse sino queremos que esta obesidad infantil produzca males mayores en la edad adulta.
Por otro lado, además de la prohibición, se debe educar en una alimentación sana; en un mundo ideal en el que los niños estuvieran perfectamente educados no haría falta una medida como esta ya que ellos mismos deberían autorregularse cuando y cuanta cantidad de bollería industrial y refrescos podrían tomar, que prácticamente es nula; pero ya que no es así se tendrá que prohibir.
Desde el lado de la Educación Física se debe realizar un trabajo en concienciar y motivar a los alumnos en la práctica deportiva como medio de ocio y como mejora de la salud, pero no en lo que comprende únicamente nuestras clases sino fuera de ellas. Ya que esta obesidad también ha sido producida por el modo de vida mucho más sedentario actual, con una una nula actividad física.
Actualización del blog
Bueno después de haberlo dejado bastante de lado nos disponemos a actualizar nuestro blog como último trabajo de la asignatura de nuevas tecnologías.
Para ello subiremos todos los trabajos que hemos realizado
Para ello subiremos todos los trabajos que hemos realizado
jueves, 24 de marzo de 2011
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